Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 7 имени А.Н. Пахмутовой Дзержинского района Волгограда»

ПРИЛОЖЕНИЕ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рабочая программа учебного предмета «Труд (Технология)»
(базовый уровень)

Класс: 9 А
Учебный год: 2026/2027
Рабочая программа
составлена на основе Конструктора рабочих программ

г. Волгоград, 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа по учебному предмету «Труд (технология)» интегрирует знания по
разным учебным предметам и является одним из базовых для формирования у
обучающихся функциональной грамотности, технико-технологического, проектного,
креативного и критического мышления на основе практико-ориентированного обучения и
системно-деятельностного подхода в реализации содержания, воспитания осознанного
отношения к труду, как созидательной деятельности человека по созданию материальных
и духовных ценностей.
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» знакомит обучающихся с
различными технологиями, в том числе материальными, информационными,
коммуникационными, когнитивными, социальными. В рамках освоения программы по
предмету «Труд (технология)» происходит приобретение базовых навыков работы с
современным технологичным оборудованием, освоение современных технологий,
знакомство с миром профессий, самоопределение и ориентация обучающихся в сферах
трудовой деятельности.
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» раскрывает содержание,
адекватно отражающее смену жизненных реалий и формирование пространства
профессиональной ориентации и самоопределения личности, в том числе: компьютерное
черчение, промышленный дизайн, 3D-моделирование, прототипирование, технологии
цифрового производства в области обработки материалов, аддитивные технологии,
нанотехнологии, робототехника и системы автоматического управления; технологии
электротехники, электроники и электроэнергетики, строительство, транспорт, агро- и
биотехнологии, обработка пищевых продуктов.
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» конкретизирует
содержание, предметные, метапредметные и личностные результаты.
Стратегическим документом, определяющими направление модернизации
содержания и методов обучения, является ФГОС ООО.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Основной целью освоения содержания программы по учебному предмету «Труд
(технология)» является формирование технологической грамотности, глобальных
компетенций, творческого мышления.
Задачами учебного предмета «Труд (технология)» являются:
подготовка личности к трудовой, преобразовательной деятельности, в том числе на
мотивационном уровне – формирование потребности и уважительного отношения к труду,
социально ориентированной деятельности;
овладение знаниями, умениями и опытом деятельности в предметной области
«Технология»;
овладение трудовыми умениями и необходимыми технологическими знаниями по
преобразованию материи, энергии и информации в соответствии с поставленными
целями, исходя из экономических, социальных, экологических, эстетических критериев, а
также критериев личной и общественной безопасности;
формирование у обучающихся культуры проектной и исследовательской
деятельности, готовности к предложению и осуществлению новых технологических
решений;
формирование у обучающихся навыка использования в трудовой деятельности
цифровых инструментов и программных сервисов, когнитивных инструментов и
технологий;

развитие умений оценивать свои профессиональные интересы и склонности в
плане подготовки к будущей профессиональной деятельности, владение методиками
оценки своих профессиональных предпочтений.
Технологическое образование обучающихся носит интегративный характер и
строится на неразрывной взаимосвязи с трудовым процессом, создает возможность
применения научно-теоретических знаний в преобразовательной продуктивной
деятельности, включения обучающихся в реальные трудовые отношения в процессе
созидательной деятельности, воспитания культуры личности во всех ее проявлениях
(культуры труда, эстетической, правовой, экологической, технологической и других ее
проявлениях), самостоятельности, инициативности, предприимчивости, развитии
компетенций, позволяющих обучающимся осваивать новые виды труда и сферы
профессиональной деятельности.
Основной методический принцип программы по учебному предмету «Труд
(технология)»: освоение сущности и структуры технологии неразрывно связано с
освоением процесса познания – построения и анализа разнообразных моделей.
Программа по предмету «Труд (технология)» построена по модульному принципу,
состоит из логически завершенных блоков (модулей) учебного материала, позволяющих
достигнуть конкретных образовательных результатов и предусматривает разные
образовательные траектории ее реализации.
Модульная программа по учебному предмету «Труд (технология)» МОУ Лицей №
8 «Олимпия» включает обязательные для изучения в 5-9 классах инвариантные модули
(«Производство и технологии», «Технологии обработки материалов и пищевых
продуктов», «Компьютерная графика. Черчение», «Робототехника», «3D-моделирование,
прототипирование, макетирование») и вариативные модули, разработанные по запросу
участников образовательных отношений («Животноводство» и «Растениеводство»),
изучение которых предусмотрено в 7 и 8 классах. Вариативные модули
«Животноводство» и «Растениеводство» знакомят обучающихся с традиционными и
современными технологиями в сельскохозяйственной сфере, направленными на
природные объекты, имеющие свои биологические циклы.
В программе по учебному предмету «Труд (технология)» осуществляется
реализация межпредметных связей:
с алгеброй и геометрией при изучении модулей «Компьютерная графика.
Черчение», «3D-моделирование, прототипирование, макетирование», «Технологии
обработки материалов и пищевых продуктов»;
с химией при освоении разделов, связанных с технологиями химической
промышленности в инвариантных модулях;
с биологией при изучении современных биотехнологий в инвариантных модулях и
при освоении вариативных модулей «Растениеводство» и «Животноводство»;
с физикой при освоении моделей машин и механизмов, модуля «Робототехника»,
«3D-моделирование, прототипирование, макетирование», «Технологии обработки
материалов и пищевых продуктов»;
с информатикой и информационно-коммуникационными технологиями при
освоении в инвариантных и вариативных модулях информационных процессов сбора,
хранения, преобразования и передачи информации, протекающих в технических системах,
использовании программных сервисов;

с историей и искусством при освоении элементов промышленной эстетики,
народных ремёсел в инвариантном модуле «Производство и технологии»;
с обществознанием при освоении тем в инвариантном модуле «Производство и
технологии».
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Согласно действующему в МОУ СШ № 7 учебному плану рабочая программа
предусматривает организацию процесса обучении в объеме 255 часов: в 5 классе – 68
часов (2 часа в неделю), в 6 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 7 классе – 68 часов (2
часа в неделю), в 8 классе – 34 часа (1 час в неделю), в 9А классе – 17 часов (0,5 часа в
неделю).
В 9А классе уменьшено до 17 часов количество учебного времени, отведенного на
освоение программы, недельная нагрузка сокращена на 0,5 часа. Обучающиеся 9 класса
завершат изучение учебного предмета в перовом полугодии.
Незначительно уменьшено количество часов на изучение инвариантных этих
модулей: на 1 час в модуле «Производство и технологии» и на 4 часа в модуле «3Dмоделирование, прототипирование, макетирование».
Для достижения планируемых результатов освоения программы предусмотрены
следующие направления оптимизации уроков этих модулей:
- опора на подготовку освоения модулей на предыдущих этапах (в 5-8 классах),
- активное использование межпредметных связей учебного предмета за счет
проведения интегрированных уроков (физика, информатика, обществознание),
- внеурочная деятельность в рамках ресурсно-методического центра по учебному
предмету “Труд (Технология)” на базе МОУ СШ № 7.
Тематическое планирование
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
№
п/п

Наименование
разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольн
ые работы

Электронные
(цифровые)
Практичес образовательные
кие работы ресурсы

Раздел 1. Производство и технологии

1.1

Предприниматель
ство. Организация
собственного
производства

1.2

Моделирование
экономической
деятельности

1

1.3

Технологическое
предпринимательс

1

1

0

https://ya.ru/video/
preview/15810208
40906792636

0

0

https://ya.ru/video/
preview/15810208
40906792636

0

0

https://ya.ru/video/
preview/45599603

0

тво
Итого по разделу

80332369065
3

Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение

2.1

Технология
построения
объёмных
моделей и
чертежей в САПР

2

0

8

https://ya.ru/video/
preview/12814638
584626851965

2.2

Способы
построения
разрезов и
сечений в САПР

2

0

1

https://ya.ru/video/
preview/63239824
56615055431

Итого по разделу

4

Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование

3.1

Аддитивные
технологии.
Создание
моделей, сложных
объектов

3.2

Основы проектной
деятельности

3.3

Профессии,
связанные с 3Dтехнологиями

Итого по разделу

6

1

1

0

0.5

0.5

6

https://yandex.ru/vi
deo/preview/98726
90502738964442

0

https://ya.ru/video/
preview/10204787
450785800159

1

https://ya.ru/video/
preview/16863052
053559087249

0

https://resh.edu.ru/
subject/lesson/559
7/main/220752/

0

https://ya.ru/video/
preview/15818276
780310632279
https://ya.ru/video/
preview/10288746

8

Раздел 4. Робототехника

4.1

4.2

От робототехники
к искусственному
интеллекту

0,5

Система
1
«Интернет вещей»

0

0

192435356460
https://ya.ru/video/
preview/96857516
62409695614

4.3

Современные
профессии

0,5

Итого по разделу

2

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

17

1

1

https://ya.ru/search
/?text=Мультсери
ал+В+МИРЕ+Про
фессий+первая+с
ерия+ВСЕ+Профе
ссии+Важны
lr=38

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
№ п/п

Тема урока

Кол-во
часов
1

1.

Предприниматель и предпринимательство. Практическая
работа «Мозговой штурм» на тему: открытие
собственного предприятия (дела)»

2.

Бизнес-планирование. Практическая работа «Разработка
бизнес-плана»

1
1

3.

Технологическое предпринимательство. Практическая
работа «Идеи для технологического
предпринимательства»

4.

Технология создания объемных моделей в САПР

1

5.

Практическая работа «Выполнение трехмерной объемной
модели изделия в САПР»

1
1

6.

Построение чертежей с использованием разрезов и
сечений в САПР. Практическая работа «Выполнение
чертежа с использованием разрезов и сечений в САПР»

1

7.

Профессии, связанные с изучаемыми технологиями,
проектированием с использованием САПР, их
востребованность на рынке труда: архитектурный
визуализатор, урбанист, UX-дизайнер и другие

8.

Аддитивные технологии. Современные технологии
обработки материалов и прототипирование

1

9.

Аддитивные технологии. Области применения
трёхмерного сканирования

1
1

10.

Моделирование технологических узлов манипулятора
робота в программе компьютерного трехмерного
проектирования

11.

Этапы аддитивного производства. Основные настройки
для выполнения печати на 3D-принтере

1

12.

Этапы аддитивного производства. Подготовка к печати.
Печать 3D-модели

1
1

13.

Индивидуальный творческий (учебный) проект по
модулю «3D-моделирование, прототипирование,
макетирование»: обоснование проекта, разработка
проекта

1

14.

Профессии, связанные с 3D-технологиями в современном
производстве: их востребованность на рынке труда: 3Dдизайнер оператор (инженер) строительного 3D-принтера,
3D-кондитер, 3D-повар и другие

0,5

15.

От робототехники к искусственному интеллекту.
Практическая работа. «Анализ направлений применения
искусственного интеллекта»

16.

Система «Интернет вещей». Практическая работа
«Создание системы умного освещения»

1
0,5

17.

Современные профессии в области робототехники,
искусственного интеллекта, Интернета вещей: инженерразработчик в области Интернета вещей, аналитик
Интернета вещей, проектировщик инфраструктуры
умного дома и другие

Общее количество часов по программе

17